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初心者
我是菜鳥
Hong Kong
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 Posted - 07/15/2009 : 17:45:05
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Originally posted by 高仔
附帶一提，懂得怎麼申請或填志願的人還能讓分數發揮200%的效用，我就認識一位仁兄用跟大家差不多的分數不知怎的靠申請擠上了政大德文，只能說聰明有各式各樣的存在方式，它可以表現在考試得高分上，但也可以表現在低分擠高分校系還能中標的技巧上。
可能那仁兄明白「Game Theory」。
小的有一位前輩當年的成績不怎樣好，但也能入香港科技大學的Bio-Chemical。他在各院校收生後找學位，那個時候各系要的是「學生」不是要「高分」。如果收不夠生就要被「殺」，因為對成績一般的「來者不拒」。 |
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n/a
deleted
1241 Posts |
Posted - 07/15/2009 : 18:02:28
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其實拿出過去的成績單，看著自己的全國PR值是92，也就是說我的分數勝過了全國的92%、位於前8%的那一群裡，這時候卻又開始覺的毛骨悚然了，數學被爛老師教得一榻糊塗、物理化學趕著投胎般的上課而有聽沒有懂、社團活動與早自習午休全被挪去考試的我，在這之後有92%更爛更差的人，以我這一屆的學生30萬來說，那就是說有28萬人的學習狀況比我更差，即便他們跟我一樣花費12年時間來到這個關卡。
…這樣子的教育品質到底好在哪裡？產業界似乎也對這些考出來的人力感到不怎麼好使啊，直到今天缺人的職位還是很缺人。
From this day to the ending of the world、
從今天開始直到世界末日，
But we in it shall be remembered;
我們永遠會被記住。
We few、we happy few、
我們這一小撮，幸運的一小撮，
we band of sisters;
我們是一群緊緊相依的姐妹。
For she to-day that sheds her blood with me
誰今天與我一起浴血奮戰，
Shall be my sister.
誰就是我的姐妹。 |
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roger011
路人甲乙丙
1127 Posts |
Posted - 07/15/2009 : 18:34:03
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quote:
Originally posted by 高仔
所以每次開學回去上那種缺乏效率的課和一而再再而三的考試就會覺得很痛苦。
台灣並不是作不到，我就體驗過了，只要有良好的師資和正確適當的時間分配，一天只上四個小時的課也是能在一個月內通曉四書五經啊！
說真的，許多人總以為填鴨教育可以讓有意志力的貧寒學生挺過去靠努力戰勝社會階級，但是當光靠努力也寫不完考卷之山、光靠努力也搞不清楚二元一次方程式的時候，更多的人就會自我放棄了。
仔細想想，這到底是在配合大多數人的水準還是讓大多數人絕望？
一週70個鐘頭的修羅場教育，每天八堂加四堂加早自習加午休共十四節，甚至一堂課可以考上兩張考卷，這真的是「大多數人」跟的上的水準嗎？
或許這是填鴨的"填法"技巧問題?"填"的方法不對?
小弟也碰過這類以發考卷當作學習的老師.
考試/寫測驗卷的時間,已經變的比聽課時間還更多了.
大概就老師而言,直接使用既有的評量測驗卷是最方便的吧?
所以就一直發測驗卷,拼命發,不斷發,寫完一張還有一張,
可是總得讓學生看過書,有一定的吸收以後,才有辦法寫出那些考卷吧?
不管學生對課程吸收程度如何,趕進度的上完課以後,就一味的發考卷,這是哪種學習法?
不過在小弟當年,這種能在最短時間內把正規課程上完,然後挪出最大量時間用來反覆寫測驗卷的老師,是被看作最認真,績效最好,也最受學校與家長歡迎的老師.所以他們上課的目的是把既定的"講課量"以最快的速度執行完畢,而不是讓學生基本聽懂他在講什麼.
成功的填鴨應該不是這種填法吧?這只有"快",但沒有真正"填"到啊!就填鴨的目的來說,這種"填法"應該是失敗的吧?
相較下,軍事訓練的那種"填法",就成功多了.
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Edited by - roger011 on 07/15/2009 18:43:21 |
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LUMBER
我是老鳥
Taiwan
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Posted - 07/16/2009 : 01:24:18
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>>但我個人不能認同考試=培養競爭力的觀點，
有一件現實的事小的可以說
自己的母校搞過把推甄的學生跟聯考的學生分班.
結果是聯考考進來的那班實力真的遠超過推甄進來的那批.
這與其說是競爭力,不如說是心態問題?
又,小的這種站在外側的笨蛋其實沒什麼資格說別人(毆
只是特別想點明一件事:事情總是看起來不像是往好的那一面發展.
台灣的真正問題是:什麼都讓學生讀,又什麼都不讓學生放棄,最後搞出一堆翹課的學生,何故?人總是會有適合跟不適合的,那麼�F押人讀書是要人早點覺悟,或是要讓人早點對現實世界覺悟?
>>實際上當你設定了「國立大學必然比較好」這個前提時，你就也跟著落入了升學主義與排名的迷思裡了。
國立的比較好,真正的原因還是學費比較便宜啦........
升學主義的迷思是大部分的家庭都有的吧?
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白河子
路人甲乙丙
Taiwan
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Posted - 07/16/2009 : 08:18:31
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quote:
Originally posted by roger011
或許這是填鴨的"填法"技巧問題?"填"的方法不對?
小弟也碰過這類以發考卷當作學習的老師.
考試/寫測驗卷的時間,已經變的比聽課時間還更多了.
大概就老師而言,直接使用既有的評量測驗卷是最方便的吧?
所以就一直發測驗卷,拼命發,不斷發,寫完一張還有一張,
可是總得讓學生看過書,有一定的吸收以後,才有辦法寫出那些考卷吧?
不管學生對課程吸收程度如何,趕進度的上完課以後,就一味的發考卷,這是哪種學習法?
不過在小弟當年,這種能在最短時間內把正規課程上完,然後挪出最大量時間用來反覆寫測驗卷的老師,是被看作最認真,績效最好,也最受學校與家長歡迎的老師.所以他們上課的目的是把既定的"講課量"以最快的速度執行完畢,而不是讓學生基本聽懂他在講什麼.
成功的填鴨應該不是這種填法吧?這只有"快",但沒有真正"填"到啊!就填鴨的目的來說,這種"填法"應該是失敗的吧?
相較下,軍事訓練的那種"填法",就成功多了.
可是說實話，要培養一個可以在「聯考」中無往不利的學生，就真的只有這個方法了......
為什麼要讀國中，因為要考高中；為什麼要讀高中，因為要考大學...都是考嘛，在聯考中擊敗其他對手，這就是國中高中所交給學生的東西......
如果以把知識填進腦袋才算成功的話，台灣的教育是失敗的......可是如果把考試的技巧、題形、模式填進腦袋中就算成功的話，那台灣的學校還挺行的...(不明究理的背公式、題形甚至作文的格式，反正考試會寫就好)
學校老師在這方面的功力還不足，真正強的都是補習班的教師，所以常常會發現班上前段的學生都把學校老師䦡的當「屁」，因為他們只要有補習班就夠了......
考試不等於培養競爭力，可是考試可以提升對付「考試」的競爭力，而台灣的社會要的是後者
(都已經脫離聯考四年了，現在最起碼一星期都還會夢到一次考試，煩啊......)
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學習畫圖中的路人X，請大家多多指教<O>
http://blog.yam.com/vashaps2 |
Edited by - 白河子 on 07/16/2009 08:22:35 |
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陸戰屋小步兵
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7782 Posts |
Posted - 07/16/2009 : 09:31:59
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因為社會太競爭了 又沒有人會想自己的後代淪落到下層
當然就是搶!搶!搶!阿 中間怎麼改都沒用
戰爭對於國家來說是一件太過嚴重的事情,它會造成巨大破壞並且致人於死,所以不能輕易得把戰爭掛在嘴上 |
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roger011
路人甲乙丙
1127 Posts |
Posted - 07/16/2009 : 10:05:16
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quote:
Originally posted by 白河子
學校老師在這方面的功力還不足，真正強的都是補習班的教師，所以常常會發現班上前段的學生都把學校老師敎的當「屁」，因為他們只要有補習班就夠了......
小弟接下來想講的,被您先一步講出來了.
要比台式填鴨教育的"填鴨"技巧,補習班老師要比學校老師勝過太多太多了.
大概補習班老師有更"直接"的誘因來改善他們的技巧吧?相對於領薪水的公務員來說.......
比起有些習慣用發考卷,而不肯針對不懂的學生加強教學講解的學校老師,
補習班老師在這方面就強多了,更精通"如何把東西塞進學生腦袋"這套.
即使不是針對考試,而是針對"如何把一段課本內容講解給學生明白",補習班老師也普遍高明許多,話說回來,補教界競爭激烈,那種沒辦法變換各種方法,讓學生聽懂的老師,也不會有市場....相對的,學校老師一個蘿蔔一個坑,教學技巧差勁也是有薪水領(私校不算的話).
而且由於是付錢辦事,只要學生本人還有意願,補習班老師也比較不會有什麼"放棄學生"的問題.
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dasha
版主
41770 Posts |
Posted - 07/16/2009 : 10:10:10
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學校教學內容與社會實用的不符是這個教育制度的另一個老毛病,但因為這個老毛病源自於老套的高調,所以根本無解,而且隨五專高職的衰落而越發嚴重......
而考試領導教學這一點目前也是無解,一來是考試分數不僅用來評量學生,同時也用來評量老師與學校行政單位的績效,找不到後者的替代方案就無法阻止前者的發生.二來是這套制度已經衍生成很大的利益團體,賣參考書賣考卷賣補習的產業規模很大,為了自己的生存他們也會鑽.
而台灣的教育問題,其實是在唱高調的提出教育方案發生問題後,再由這些唱高調的提出新的方案,再出問題再提一次......結果都是不打仗甚至反戰份子的在指揮作戰,真正的問題所在卻無法抓出來.
吉屋出售
台北市基隆路二段套房,近台大及捷運,附近有黃昏市場,生活機能便利.
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詳情請洽0931043559田小姐 |
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roger011
路人甲乙丙
1127 Posts |
Posted - 07/16/2009 : 10:11:06
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quote:
Originally posted by LUMBER
有一件現實的事小的可以說
自己的母校搞過把推甄的學生跟聯考的學生分班.
結果是聯考考進來的那班實力真的遠超過推甄進來的那批.
這與其說是競爭力,不如說是心態問題?
又,小的這種站在外側的笨蛋其實沒什麼資格說別人(毆
只是特別想點明一件事:事情總是看起來不像是往好的那一面發展.
關於這個....以小弟經驗來說,其實到研究所階段也有類似現象.
小弟念的所也是有分甄試與考試兩類進來的,經過考試這關的,確實基本學力要勝過一籌,紮實很多.
當然基本學力如何,和最後的研究做的好不好,沒有必然關係就是.
研究論文做的怎樣,牽涉到的變數太多了,特別是跟的教授是怎樣的人.... |
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roger011
路人甲乙丙
1127 Posts |
Posted - 07/16/2009 : 10:38:14
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quote:
Originally posted by dasha
學校教學內容與社會實用的不符是這個教育制度的另一個老毛病,但因為這個老毛病源自於老套的高調,所以根本無解,而且隨五專高職的衰落而越發嚴重......
而考試領導教學這一點目前也是無解,一來是考試分數不僅用來評量學生,同時也用來評量老師與學校行政單位的績效,找不到後者的替代方案就無法阻止前者的發生.二來是這套制度已經衍生成很大的利益團體,賣參考書賣考卷賣補習的產業規模很大,為了自己的生存他們也會鑽.
而台灣的教育問題,其實是在唱高調的提出教育方案發生問題後,再由這些唱高調的提出新的方案,再出問題再提一次......結果都是不打仗甚至反戰份子的在指揮作戰,真正的問題所在卻無法抓出來.
其實臺灣15-20年以前的中高等教育就與社會產業需求相當符合啊!
普通高中與技職體系當時不是3:7以上?
小弟也是技職體系出身的(當年考上還沒改制的忠孝東路上某工專時,也不覺得選擇念這有比去唸普通高中差),學校裡面除了教授以外,還有很多業界聘來的老師,部分課程甚至是直接請業界人士來上.上了研究所以後,我們這些系所做的項目,許多也都是和業界直接相關(譬如說同一組的另一研究室,就接了中油一個關於如何破解德國進口某添加劑配方的多年度項目...忘了回去問他們成功沒有了),怎麼看都還蠻"實用"的說.
後來教改教改,技職體系就崩潰了....這到底是怎麼發生的?
小弟記得小時候的社會風氣並不會對技職體系有特別偏見,反而還遺留著傳統的"有一技在身是件好事"這類觀念,對技術人員/工程師的尊重,並不遜於商業/法律這些人士.是金融遊戲的盛行,把傳統的老實做事賺錢觀念給衝垮了嗎?
還是說產業轉型?可是轉來轉去,現在的產業型態,反而和教育體系落差變的比以前更大...
至於考試領導教學嘛,更大的問題似乎是"以考試代替教學",考試佔用的時間比教學講解還多...很多老師認為給學生考越多試,他就是越負責,而忽略了講解這部份(特別是多面向的講解好讓不同學生聽懂). |
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dasha
版主
41770 Posts |
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初心者
我是菜鳥
Hong Kong
433 Posts |
Posted - 07/16/2009 : 11:26:11
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| 以香港為例，以前有一堆「職業先修」的學校，4、5年前已是「稀貨」，現在應該「絕種」。職業先修學校除中、英、數基本科外，多是「金工科」及「木工科」，後期有一些商業科目。可是香港的工業「死得」快，死掉了一大堆重工及低技術工業，餘下的是輕工業及「高」科技產業。職業先修學校的作用已過時，通通變成了普通的中學。另外，工業學院仍在，但在金融化的香港裡，雖然仍有教技能為主，但很多人用來作上大學的橋。 |
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yusaku
路人甲乙丙
Taiwan
1936 Posts |
Posted - 07/16/2009 : 11:31:03
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quote:
Originally posted by roger011
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Originally posted by 白河子
學校老師在這方面的功力還不足，真正強的都是補習班的教師，所以常常會發現班上前段的學生都把學校老師敎的當「屁」，因為他們只要有補習班就夠了......
小弟接下來想講的,被您先一步講出來了.
要比台式填鴨教育的"填鴨"技巧,補習班老師要比學校老師勝過太多太多了.
大概補習班老師有更"直接"的誘因來改善他們的技巧吧?相對於領薪水的公務員來說.......
比起有些習慣用發考卷,而不肯針對不懂的學生加強教學講解的學校老師,
補習班老師在這方面就強多了,更精通"如何把東西塞進學生腦袋"這套.
即使不是針對考試,而是針對"如何把一段課本內容講解給學生明白",補習班老師也普遍高明許多,話說回來,補教界競爭激烈,那種沒辦法變換各種方法,讓學生聽懂的老師,也不會有市場....相對的,學校老師一個蘿蔔一個坑,教學技巧差勁也是有薪水領(私校不算的話).
而且由於是付錢辦事,只要學生本人還有意願,補習班老師也比較不會有什麼"放棄學生"的問題.
補習班有一個優勢，那就是可以搬出大絕「不想念就錢退給你，你回家去」
義務教育能如此嗎？
所以小6一堆學生就像等退伍的老兵一樣拼命擺爛了。
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dasha
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yusaku
路人甲乙丙
Taiwan
1936 Posts |
Posted - 07/16/2009 : 11:36:20
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quote:
Originally posted by dasha
學校教學內容與社會實用的不符是這個教育制度的另一個老毛病,但因為這個老毛病源自於老套的高調,所以根本無解,而且隨五專高職的衰落而越發嚴重......
而考試領導教學這一點目前也是無解,一來是考試分數不僅用來評量學生,同時也用來評量老師與學校行政單位的績效,找不到後者的替代方案就無法阻止前者的發生.二來是這套制度已經衍生成很大的利益團體,賣參考書賣考卷賣補習的產業規模很大,為了自己的生存他們也會鑽.
而台灣的教育問題,其實是在唱高調的提出教育方案發生問題後,再由這些唱高調的提出新的方案,再出問題再提一次......結果都是不打仗甚至反戰份子的在指揮作戰,真正的問題所在卻無法抓出來.
dasha搞錯啦∼
評量老師和學校績效的不是考試成績啦。
台灣目前開始實施學校考評，考評啥？
知道部隊高裝檢吧？就是那種東西，考評你的書面資料齊不齊全。
可是家長對學校績效的評定標準呢？升學率。
所以本縣出現弔詭現象啦∼
被教育部評選為九年一貫常態編班的績優國中，學生是大量外流。
而一個大家都知道搞體罰搞能力編班還被教育部督導的國中則是家長想盡辦法把小鬼的戶籍弄到那個學區。
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yusaku
路人甲乙丙
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1936 Posts |
Posted - 07/16/2009 : 11:38:52
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quote:
Originally posted by dasha
聽到國小前線作業人士的意見了......確實,學校這種地方不太能吸引小孩,禁止談戀愛也不吸引中學生......
錯了，鄉下地方學生超愛來學校。
回家沒得玩，玩還會被家裡的老爸老母扁，學校老師可不會罵不會打。
還有我們也沒在禁止談戀愛了。
在教改後，學校＝玩。
所以小鬼上國中馬上不適應，這次會出來鬧的就是國中生家長。
對了，我在美國的表姊的小孩子可是小三得考一堆試，這考試是評鑑學生是否學到該學的。而且還攸關學校經費。我表姊就說他女兒兒子的學校因為華人多，所以成了明星校。高社經地位的白、黑、棕人都會想辦法送來念。
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Edited by - yusaku on 07/16/2009 11:42:38 |
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roger011
路人甲乙丙
1127 Posts |
Posted - 07/16/2009 : 12:11:15
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Originally posted by yusaku
補習班有一個優勢，那就是可以搬出大絕「不想念就錢退給你，你回家去」
義務教育能如此嗎？
所以小6一堆學生就像等退伍的老兵一樣拼命擺爛了。
這個....所以說補習班要能發揮作用的前提,是學生本身還有意願啊! |
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初心者
我是菜鳥
Hong Kong
433 Posts |
Posted - 07/16/2009 : 12:33:22
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| 以前有老師說過：人是犯賤的，免費教育就隨便了事，給$$$的就一生懸命。 |
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路人甲乙丙
Taiwan
1330 Posts |
Posted - 07/16/2009 : 13:27:47
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Originally posted by dasha
以前社會不會歧視技職體系,但正統國中高中的路線會,這與"辦學成效"的評定標準--考試分數有關.而教改後一堆專科升級為大學,技職體系就整個轉向了......而且同時金錢遊戲與產業外移都開始發生,對於技職體系出來後的就業問題也產生了衝擊.
講解?很多人是不懂怎樣講解的......
社會不會歧視技職體系，但是教育主管單位會
以前高中辦不好的學校怎麼處置？轉成高職！這不就說明了在教育主管心目中「技職體系」就是「次等體系」？爛高中為什麼不能直接砍掉重練？
社會不歧視技職體系，是因為現今台灣數得出來的有錢人很多是技職體系出身，教育主管單位會歧視，是因為還死抱著士大夫觀念，家母以前是國中教師，所以在下很能體會教育從業人員是怎麼看待學生的：從小被親戚長輩論成績考試論到大，稍有差錯就可能死得很難看。
那些教改大員當初的政見也是想盡辦法把職校變成大學，這不也說明了這些人的腦袋裡也深植著「萬般皆下品，唯有讀書高」？那些人笨的家長們如果真要孩子快樂學習，是不是能夠理直氣壯的告訴小孩：給我快樂過日子就好，別去考什麼大學....
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Akula
路人甲乙丙
5752 Posts |
Posted - 07/16/2009 : 13:51:40
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學校老師都知道家長要的就是填鴨式教育，可是身為正統教育體系的自尊又不允許他們放棄百年樹人的思想，又想填鴨又不願填鴨，抓不出個方向，結果就是什麼也沒教到........
只是突然這麼覺得啦
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Live long, and prosper!!
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白河子
路人甲乙丙
Taiwan
4527 Posts |
Posted - 07/16/2009 : 14:42:10
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有一個很有趣的現象在下提一下
國中時，多數的學生為了要考好高中，所以通通進了補習班，然後把學校老師䦡的當成「屁」，然後終於考上了地區的第一志願(像是建中、北一女、中一中之類的)
然後，
高中時，多數的學生為了要考好大學，所以通通進了補習班，然後把學校老師䦡的當成「屁」，然後終於考上了所謂的大學名校(像是台大、清大、交大之類的)
then，還沒結束
大學時，不少的學生為了要考研究所，所以通通進了補習班，然後把學校老師䦡的當成「屁」，然後終於考上了所謂的知名研究所(這在下就無法舉例了，自己沒有考)
有沒有發現一個很謎的現象，就是把學校老師當空氣，補習班才是正課...等到真的進入那所名校後，又把那名校的老師當空氣，補習班才是正課......
那到底是為什麼在拼那些好學校啊？反正進去了還不是一樣不鳥老師，通通都是補習班，反正這年頭全修班大行其道，國英數歷史地理物理化學生物地球科學樣樣都有在開課，乾脆不要去學校浪費時間算了orz
結論，考名校只是為了那個名校的「光環」，走在路上有風，其實一切都還是補習班......那學校是否是真的可有可無了......
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學習畫圖中的路人X，請大家多多指教<O>
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路人甲乙丙
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1330 Posts |
Posted - 07/16/2009 : 15:17:00
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這就是為什麼現在貴族全包式私立學校大行其道的原因，那種學校基本上就是像農場一樣把學生整天圈起來養，我問過一個這樣送小孩去唸書的家長，他的回答是：反正唸公立學校還不是要課後輔導和學才藝這些有的沒有的，乾脆讓學校全包了還可以和同學一起上....
簡而言之，社會競爭產生家長期望，家長期望產生學習壓力，而很多家長根本是自己嚇自己或是被補教業者恐嚇，像是啥「不要輸在起跑點上」，有沒有人去問過那些幼稚園小學拿全校第一的天才兒童現在都哪裡去了？ |
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dasha
版主
41770 Posts |
Posted - 07/16/2009 : 16:13:12
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"早教精靈"是吧?喔,不知道的人要去找"每日老媽"這動畫來看......
對補習班來說,教改如果改到不需要他們,則這個行業與相關的房地產飲食等等行業都要崩潰,他們一定會想辦法改變自己維持生存;而他們的存在目的只是幫學生強化某個狹窄的領域,某條路行不通了再走另一條就好.
公立學校卻是政府保障生存,而要管的事情卻是包山包海,因此一方面他們忙到根本無暇處理教學品質之類事情,另一方面他們也不需要就此進行改良,反正都活得下去,用最簡單的方法管理就好......
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白河子
路人甲乙丙
Taiwan
4527 Posts |
Posted - 07/16/2009 : 18:16:47
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如果把領域限制在只要能應付聯考，補習班基本上已經可以取代學校了，而且這年頭有只有聯考這領域有辦法好好走
然後只要聯考考好，管你學校其他藝能科能力怎樣怎樣通通不重要，搞不好學校才是真正該拿掉的東西，用補習班來取代學校......
如果要說學校可以學到很多課業以外的東西像是做人社團等等雜七雜八，那請先讓社團活動、藝能學科的課程正常化，而不是通通拿來考小考......
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Edited by - 白河子 on 07/16/2009 18:17:38 |
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roger011
路人甲乙丙
1127 Posts |
Posted - 07/16/2009 : 18:30:39
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學生更依賴補習班而不理會學校老師....
如果這只是少數個別現象,或許也就罷了.
但如果這是普遍現象(似乎確實是吧?),一個巴掌拍不響,除了學生或家長的問題外,是不是也反向證實了學校老師的教學並無法滿足學生"需求"?或者說補習班老師確實有其優勢?
從另一方面來看,固然是有"專業"的補習班老師,但也有許多補習班老師是來自學校...這種現象又說明了什麼呢?
難道說就和先前有朋友講到的,
學生方面有付錢,所以有認真上課的動機?
而老師方面,因為講課好壞,受歡迎與否,與收入直接相關,所以也有不斷精進教學技巧的動機? |
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死老頭與死小鬼......
